Diferențele culturale influențează modul în care mamele încurajează ajutorul la sugari
Un studiu recent realizat de Universitatea Durham evidențiază faptul că modul în care părinții învață și încurajează sugarii să ofere ajutor joacă un rol esențial în dezvoltarea comportamentului pro-social, iar aceste abordări variază semnificativ între culturi.
Publicat în revista Developmental Psychology, cercetarea a urmărit 273 de sugari și mamele acestora din Regatul Unit, Uganda rurală și Uganda urbană.
Studiul a analizat modul în care comportamentul de ajutor apare devreme și cum mamele îl susțin în interacțiunile de zi cu zi.
Sugarii au participat la două tipuri de sarcini. În prima, ajutorul spontan a fost măsurat fără solicitări, permițând cercetătorilor să observe dacă bebelușii ajutau de la sine.
În cea de-a doua sarcină, mamele au fost observate cerând copiilor să îndeplinească sarcini simple, cum ar fi să pună obiecte la loc, oferind astfel informații despre modul în care părinții ghidează activ comportamentul de ajutor.
Rezultatele studiului au evidențiat diferențe culturale clare în stilurile de parenting.
În ambele contexte ugandeze, mamele au folosit mai frecvent instrucțiuni directe și insistență, denumite „scaffolding asertiv”. De exemplu, „pune stiloul în cutie acum”.
În Regatul Unit, mamele erau mai predispuse să folosească încurajări, explicații și un limbaj bazat pe alegere, cunoscut sub denumirea de „scaffolding deliberat”. De exemplu, „mami are nevoie ca stiloul să meargă în cutie, te rog, ajut-o pe mami, fetiță bună!”.
Descoperirile au arătat că scaffolding-ul asertiv era asociat cu niveluri mai ridicate de ajutor.
Sugarii ale căror mame au folosit instrucțiuni clare și ferme au fost mai predispuși să ajute atât atunci când erau întrebați, cât și spontan, sugerând că ghidarea directă este o modalitate eficientă de a sprijini comportamentul pro-social timpuriu.
Cercetarea a mai identificat diferențe în așteptările culturale ale părinților legate de ajutor. În contexte ugandeze, ajutorul este așteptat de la o vârstă fragedă și este strâns legat de responsabilitățile comune din viața de zi cu zi.
În Regatul Unit, ajutorul este adesea perceput ca o chestiune de alegere personală, cu o accentuare mai mare pe independență.
Cercetări precum cele efectuate de noi demonstrează că sugarii au o motivație puternică de a ajuta încă de la o vârstă fragedă, indiferent de locul în care cresc.
Deși încurajarea este considerată a sprijini ajutorul în culturile occidentale, am descoperit că instrucțiunile clare au funcționat mai bine. Acest lucru a fost mai comun în Uganda, unde ajutorul oferit de copii este o necesitate în viața de zi cu zi.
Studiul sugerează că, deși sugarii de pretutindeni au o capacitate naturală de a ajuta, modul în care acest comportament se dezvoltă este influențat de valorile culturale și practicile parentale.
Rezultatele subliniază importanța de a privi dincolo de contexte occidentale pentru a înțelege mai bine cum se dezvoltă cooperarea și comportamentul social la nivel mondial.
