Mâna dominantă se dezvoltă prin practică, nu prin avantaje cerebrale
De ce mâna dominantă a unei persoane este atât de mult mai bună la scris, aruncat sau utilizat unelte? Un nou studiu realizat de cercetătorii de la UCLA Health sugerează că răspunsul nu este un avantaj cerebral înnăscut – mâna dominantă a avut pur și simplu mai multă practică.
Studiul, publicat în revista Proceedings of the National Academy of Sciences, contestă o ipoteză veche de decenii în neuroștiințe, conform căreia emisfera dominantă a creierului este în mod inerent mai bună în controlul mișcărilor.
Studii anterioare au arătat că preferința pentru o parte a corpului se dezvoltă în uter și poate prezice care parte va deveni dominantă după naștere. Motivul pentru care partea preferată este mai pricepută a fost discutat încă din anii 2000, o viziune influentă susținând că emisfera dominantă a creierului are specializări înnăscute care o fac mai bună în controlul motor abil.
Cercetarea de la UCLA, condusă de neurologul Dr. Ahmet Arac, autorul corespunzător al studiului și profesor asistent de neurologie la David Geffen School of Medicine de la UCLA, a dorit să testeze dacă această abilitate superioară rezultă dintr-o practică mai mare cu partea preferată de-a lungul timpului.
Echipa a descoperit că diferența de abilități între membrele dominante și non-dominante dispare în mare parte în condiții favorabile și reapare doar atunci când o sarcină implică mișcări complexe și curbate ale mâinii și brațului, care vin din ani de practică în manipularea uneltelor, stilourilor și altor obiecte.
Arac și echipa sa au urmărit mișcările brațelor în 3D ale adulților sănătoși folosind camere de captare a mișcării, în timp ce aceștia încercau să ajungă la ținte în trei condiții: atingere normală, atingere cu o greutate de patru kilograme la încheietura mâinii și atingere cu un băț ușor legat de antebraț pentru a imita utilizarea uneltelor.
Într-un al doilea experiment, participanții au scris litere și cifre folosind un stilou, mai întâi cu mâna, apoi cu un stilou lipit de cot, o parte a corpului pe care nu o folosisem pentru scris înainte.
În timpul atingerii simple și chiar și atunci când a fost adăugată o greutate pentru a face mișcarea fizic mai dificilă, brațele dominante și non-dominante au avut performanțe aproximativ egale.
Odată ce bățul a fost adăugat, necesitând o traiectorie curbată și controlată, tipică utilizării unei unelte reale, brațul dominant a depășit clar brațul non-dominant.
Când participanții au scris cu cotul în loc de mână, avantajul obișnuit al părții dominante a dispărut complet; ambele coate au scris inițial la fel de prost.
Însă, după practică, atât cotul dominant cât și cel non-dominant s-au îmbunătățit în aceeași măsură, ambele devenind mai bune decât mâna non-dominantă a performat vreodată.
„Brațul dominant nu este mai capabil pentru că o emisferă a creierului este pur și simplu mai bună în controlul mișcărilor”, a declarat Arac. „Este pentru că am petrecut o viață practicând mișcările specifice și complicate pe care uneltele și scrisul le cer. Dacă eliminăm acea practică schimbând la o parte a corpului precum cotul, care nu a mai realizat sarcina înainte, avantajul dispare.”
Rezultatele pot fi de interes pentru clinicienii care lucrează cu supraviețuitorii de accident vascular cerebral și alții care reînvăță abilități motorii, precum și pentru cercetătorii care studiază modul în care mișcarea abilă este învățată și reprezentată în creier.
Cercetarea, realizată la UCLA, a implicat, de asemenea, coautorul Nicolas Y.H. Jeong Lee și autorul senior John W. Krakauer.
